Le ministre M. Ndiaye a enfin annoncé lors d’une audience qu’il n’y aurait pas d’évaluations d’école au premier trimestre « on verra plus tard ». C’est une première victoire ainsi qu’un point d’appui important pour l’abandon total de ces évaluations.
Le SNUDI-FO se mobilise dès la rentrée et défend toutes les revendications. La chute du pouvoir s’accompagne d’une dégradation sans précédent des conditions de travail alors que le nombre de postes reste insuffisant.
En l’absence de l’IA-DASEN et du secrétaire général, le CTSD a été transformé en groupe de travail CTSD dirigé par l’adjointe au DASEN.
Jérôme Thébaut, Maxime Lalance et Avryl Haubourdin y siégeaient pour le SNUDI-FO.
Nous y avons défendu les dossiers pour lesquels nous étions mandatés !
Cette rentrée scolaire est placée sous le signe du manque de personnels. Le ministère indique désormais la possibilité aux recteurs de recruter les candidats aux concours inscrits sur les listes complémentaires. Le SNUDI-FO mobilisé durant tout l’été met à l’ordre du jour la mise en place de mesures d’urgences.
Le SNUDI-FO 37 vous souhaite une bonne rentrée 2022. N’hésitez pas à nous contacter pour tout renseignement.
Suite au vote unanime des délégués du personnels FO, FSU, CGT, UNSA lors du précédent CTSD contre son projet de carte scolaire, l’IA-DASEN a dû reconvoquer un nouveau CTSD ce jour.
Lors du groupe de travail préparatoire au comité technique du 6 juillet, le ministère a présenté son projet de revalorisation de l’Indemnité de Sujétion Spéciale de Remplacement (ISSR) avec modification du décret 89-825 et de son arrêté. De plus, outre son caractère insuffisant, cette revalorisation est prétexte pour le ministère à désindexer l’ISSR du point d’indice.
Le ministre prévoit des « concertations à l’échelle des écoles pour construire des projets pédagogiques si possible innovants dans la foulée de ce qui se fait à Marseille actuellement dans l’expérimentation menée au sein de 59 écoles ».
Le dispositif d’évaluations d’école se retrouve ébranlé. La mobilisation s’accentue dans les différents départements. Les premiers reculs ouvrent la porte à un blocage définitif du dispositif.
Les organisations syndicales demandent au ministre d’abandonner les évaluations d’école qui ne répondent pas aux problématiques actuelles.
À l’initiative du Conseil d’Évaluation de l’École, instance créée par la loi « pour une École de la confiance », une expérimentation d’évaluation des écoles a débuté au premier trimestre 2021, après celle instaurée dans le second degré. À compter de la rentrée 2022, le ministère prévoit la généralisation de ce dispositif, à raison de 20% des écoles par an.
Dans le département du 63, l’IA-DASEN accepte que les écoles qui se positionneraient contre les évaluations d’école « pourraient sortir du dispositif l’année prochaine ». Ce qui est possible dans le 63 doit l’être dans le 37 !
Un tour d’horizon sur la situation des évaluations d’école dans les autres départements.
+ 3,5 % pour le point d’indice, les agents publics vont continuer de subir l’inflation ! 25 % de perte de pouvoir d’achat ! 8 % de perte de pouvoir…
Evaluations d’école : l’IA-DASEN tente le bras de fer !Le SNUDI-FO ne lâchera pas !Nous le répétons : rien ne permet d’imposer ces évaluations ! FO a demandé une suspension…
Courriel de la DPE concernant le calendrier de fin d’affectation des enseignants.
La FNEC FP-FO a participé à la première séance du comité consultatif mis en place par « le conseil d’évaluation de l’Ecole ». La présidente du conseil d’évaluation de l’Ecole a rappelé ses objectifs : « évaluer en toute indépendance les politiques d’éducation, la méthodologie et son impact » en citant en exemple « les dispositifs d’inclusion mis en place localement ». Elle a rappelé les modalités : auto-évaluation et évaluation externe. Dans un contexte où le ministère crée le chaos avec ses contre-réformes (réforme du lycée et du BAC, réforme des concours qui vide le vivier de candidat, suppression de postes, replacement non-assurés…), demander aux personnels de « s’auto-évaluer » revient à leur demander de s’auto-flageller.
Le Président Macron a annoncé la mise en place d’un « Conseil National de la Refondation ». C’est au tour du ministre Ndiaye de tenter sa « refondation » de l’Ecole à travers une grande concertation, dès la rentrée prochaine, Le ministre souhaite convoquer les personnels, mais aussi les parents, les élus et les associations, pour « nouer des liens entre le scolaire et le périscolaire. »
Saisi par la FNEC FP-FO mais aussi par l’ensemble des représentants des personnels au CHSCT ministériel sur la situation prévisible liée à la canicule, la réponse des représentants du nouveau ministre n’est pas acceptable. Une première note aux recteurs ne mentionne même pas les personnels. Une seconde de la DGRH se contente de rappeler qu’il faut boire et se tenir au frais et aérer les locaux et renvoie aux documents de l’INRS sur le sujet.
ALERTE et INQUIÉTUDE sur les conditions dégradées de la rentrée scolaire 2022 planifiée par le Ministère de l’Éducation Nationale. Appel au rassemblement devant la DSDEN 37 le 22 Juin à 17h30.
Le SNUDI-FO soutient le rassemblement organisé le 15 Juin au ministère pour l’organisation immédiate de concours exceptionnels à Bac +3.
Voici une motion type pour les écoles concernées par les évaluations d’écoles.
En visite à Marseille le 2 juin, le président Macron, flanqué du nouveau ministre l’Education Ndiaye, a confirmé sa volonté de « généraliser l’expérimentation » de son « école du futur » lancée dans 59 écoles de Marseille. Cette annonce s’inscrit dans la logique des mesures mises en place par l’ancien ministre Blanquer. L’expérimentation Macron-Ndiaye c’est la privatisation des écoles et leur mise en concurrence comme confirmé par une phrase du président Macron.
Une délégation de la FNEC FP-FO a été reçue par le nouveau ministre Ndiaye mardi 24 mai 2022.
Nous avons rappelé en préambule notre liberté de comportement, notre volonté de continuer à porter les revendications en toute indépendance.
Depuis janvier 2020, le ministère de l’Education nationale a mis en place une « application dédiée à la généralisation de l’éducation artistique et culturelle » (ADAGE). Selon le ministère, « ses ressources en ligne aident à concevoir des projets en partenariat avec des structures culturelles dans l’objectif du 100% EAC ». Qu’en est-il réellement ?
Les résultats du concours 2022 de recrutement des PsyEN du 1er degré, spécialité éducation, développement et apprentissages (EDA), sont catastrophiques : 126 admissibles pour 155 postes à pourvoir, soit un déficit de 29 PsyEN EDA à terme sur le terrain à la rentrée prochaine !
Le SNUDI-FO a été reçu hier jeudi 19 mai par l’IA-DASEN pendant plus de 3h. La délégation a défendu les très nombreux dossiers en leur possession. Nous avons rendu compte aux nombreux collègues qui nous avaient confié leurs dossiers personnels.
La publication des résultats des épreuves d’admissibilité aux concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE) étant effective, nous savons désormais ce que le ministère cherchait à cacher : ce que la FNEC FP-FO annonçait comme inévitable depuis des mois à savoir un effondrement des candidats aux concours, notamment du CRPE, et donc un effondrement des candidats admissibl
La publication des résultats des épreuves d’admissibilité aux concours est désormais effective et on constate un effondrement du nombre de candidats aux concours et donc un effondrement du nombre de candidats admissibles !
Le Ministre doit créer dès maintenant les postes et revenir sur la masterisation des concours qui a tari les recrutements et encore plus cette année en passant la titularisation à BAC + 6 !