Le ministre Attal a convoqu\u00e9 ce lundi 18 septembre un groupe de travail concernant l\u2019Ecole Inclusive.<\/p>\n\n\n\n
Il \u00e9tait en fait question de faire le bilan des \u00ab attentes \u00bb des organisations syndicales dans le cadre des d\u00e9cisions du pr\u00e9sident Macron lors de la Conf\u00e9rence Nationale sur le Handicap. Aucune nouvelle annonce n\u2019a donc \u00e9t\u00e9 faite si ce n\u2019est la confirmation de la mise en \u0153uvre l\u2019Acte 2 de l\u2019Ecole Inclusive avec application progressive \u00e0 la rentr\u00e9e 2024 : fermeture des \u00e9tablissements m\u00e9dico-sociaux qui seraient dissous dans les \u00e9tablissements scolaires, remise en cause du nombre d\u2019AESH qui serait trop \u00e9lev\u00e9, fusion des missions des AESH et AED dans un nouveau cadre d\u2019emploi ARE, transformation des PIAL en P\u00f4les d\u2019Accompagnement \u00e0 la Scolarisation avec culpabilisation des enseignants qui devraient \u00eatre form\u00e9s,\u2026<\/p>\n\n\n\n
Le constat que fait la FNEC FP-FO depuis des ann\u00e9es avec l\u2019application de la loi 2005 et du concept d\u2019Ecole inclusive, \u00e0 savoir que le chaos r\u00e8gne dans de nombreuses \u00e9coles avec des personnels et \u00e9l\u00e8ves en souffrance voire en danger, a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9 par les autres organisations syndicales, y compris celles qui n\u2019ont jamais remis en cause l\u2019inclusion syst\u00e9matique. \u00c7a ne peut plus durer !<\/p>\n\n\n\n
La conseill\u00e8re sociale du Ministre qui pr\u00e9sidait la r\u00e9union a d\u00fb faire face \u00e0 une fronde unanime contre le projet de cr\u00e9ation du cadre d\u2019emploi d\u2019ARE (Accompagnant \u00e0 la R\u00e9ussite Educative) qui de fait aboutirait \u00e0 une fusion des AESH et des AED, les contrats ARE \u00e9tant sur des temps \u00ab plus complets \u00bb et donc \u00ab plus int\u00e9ressants \u00bb, selon l\u2019administration\u2026<\/p>\n\n\n\n
Alors que l\u2019Acte 1 de l\u2019Ecole inclusive a engendr\u00e9 les ravages que nous connaissons dans de tr\u00e8s nombreux \u00e9tablissements scolaires, la FNEC FP-FO a rappel\u00e9 sa ferme opposition \u00e0 l\u2019Acte 2 de l\u2019Ecole inclusive et qu\u2019elle ne s\u2019inscrirait pas dans le cadre impos\u00e9 par les d\u00e9cisions pr\u00e9sidentielles. Elle a oppos\u00e9 ses revendications : La FNEC FP-FO continuera d\u2019\u00eatre aux c\u00f4t\u00e9s des personnels confront\u00e9s aux situations catastrophiques li\u00e9es \u00e0 l\u2019inclusion syst\u00e9matique, portera ses revendications \u00e0 tous les niveaux et mettra tout en \u0153uvre pour obtenir satisfaction.<\/p>\n\n\n\n Face \u00e0 ces projets d\u2019une violence inou\u00efe, la FNEC FP-FO invite les personnels \u00e0 participer massivement aux r\u00e9unions de pr\u00e9paration de la Conf\u00e9rence Nationale de d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s du 17 novembre, au si\u00e8ge de la Conf\u00e9d\u00e9ration FO, afin de discuter et d\u2019une initiative d\u2019ampleur nationale pour la satisfaction des revendications.<\/strong><\/p>\n\n\n\n D\u00e9claration de la FNEC FP-FO<\/strong> Alors que la situation est intenable dans de plus en plus d\u2019\u00e9tablissements scolaires en raison de l\u2019inclusion scolaire syst\u00e9matique (nos syndicats sont tr\u00e8s fortement sollicit\u00e9s pour des situations mettant en danger les \u00e9l\u00e8ves et les personnels), le Pr\u00e9sident Macron a annonc\u00e9 la mise en place de<\/em> Pendant ce temps, plus de 1200 \u00e9l\u00e8ves attendent une place en IME ou ITEP (ou SESSAD IME ou ITEP) en Indre-et-Loire, 400 dans le Tarn, 400 dans l\u2019H\u00e9rault\u2026 des dizaines attendent une place en ULIS dans de nombreux d\u00e9partements\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n La FNEC FP-FO a, \u00e0 de multiples reprises, sollicit\u00e9 l\u2019attention du Ministre sur les cons\u00e9quences catastrophiques des mesures gouvernementales d\u00e9coulant de la loi de 2005 sur le handicap.<\/em> La FNEC FP-FO sera aux c\u00f4t\u00e9s des personnels confront\u00e9s aux situations catastrophiques li\u00e9es \u00e0 l\u2019inclusion syst\u00e9matique et portera ses revendications \u00e0 tous les niveaux et mettra tout en \u0153uvre pour obtenir satisfaction.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\u2013 cr\u00e9ation \u00e0 hauteur des besoins de postes d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s,<\/strong>
\u2013 pour une r\u00e9elle formation d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s qui garantisse la prise en charge des \u00e9l\u00e8ves,<\/strong>
\u2013 d\u00e9parts en formation \u00e0 hauteur des besoins pour tous les personnels qui le souhaitent,<\/strong>
\u2013 maintien et cr\u00e9ation des places n\u00e9cessaires dans les \u00e9tablissements sociaux et m\u00e9dico-sociaux,<\/strong>
\u2013 un statut et un vrai salaire pour les AESH et leur recrutement \u00e0 hauteur des besoins,<\/strong>
\u2013 retrait de l\u2019acte 2 de l\u2019Ecole inclusive<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u00e0 la r\u00e9union sur \u00ab l\u2019Ecole inclusive \u00bb du 18 septembre 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n
l\u2019Acte 2 de l\u2019Ecole Inclusive lors de la Conf\u00e9rence National Handicap du 26 avril 2023 : fermeture des \u00e9tablissements m\u00e9dico-sociaux qui seraient dissous dans les \u00e9tablissements scolaires, remise en cause du nombre d\u2019AESH qui serait trop \u00e9lev\u00e9, culpabilisation des enseignants qui devraient \u00eatre form\u00e9s, fusion des missions des AESH et AED, \u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n
A l\u2019oppos\u00e9 des d\u00e9cisions du pr\u00e9sident Macron, nous r\u00e9affirmons nos revendications :<\/em>
\u2013 cr\u00e9ation \u00e0 hauteur des besoins de postes d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s<\/em>
\u2013 pour une r\u00e9elle formation d\u2019enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s qui garantisse la prise en charge des \u00e9l\u00e8ves<\/em>
\u2013 d\u00e9parts en formation \u00e0 hauteur des besoins pour tous les personnels qui le souhaitent<\/em>
\u2013 maintien et cr\u00e9ation des places n\u00e9cessaires dans les \u00e9tablissements sociaux et m\u00e9dico-sociaux,<\/em>
\u2013 un statut de fonctionnaire et un vrai salaire pour les AESH et leur recrutement \u00e0 hauteur des besoins<\/em>
\u2013 retrait de l\u2019acte 2 de l\u2019Ecole inclusive<\/em><\/p>\n\n\n\n