{"id":6498,"date":"2023-07-04T15:44:48","date_gmt":"2023-07-04T13:44:48","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo37.fr\/?p=6498"},"modified":"2023-07-04T15:44:49","modified_gmt":"2023-07-04T13:44:49","slug":"recrutement-des-professeurs-a-bac3-la-fnec-fp-fo-demande-audience-au-ministre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/2023\/07\/04\/recrutement-des-professeurs-a-bac3-la-fnec-fp-fo-demande-audience-au-ministre\/","title":{"rendered":"Recrutement des professeurs \u00e0 Bac+3 : la FNEC FP-FO demande audience au ministre"},"content":{"rendered":"\n

La FNEC FP-FO a pris connaissance des propos de ministre Ndiaye interview\u00e9 par le journal \u00ab Le Monde \u00bb : \u00ab Je souhaite placer le concours de professeur des \u00e9coles \u00e0 bac + 3 sans renoncer \u00e0 la mast\u00e9risation. Nous proposerons, apr\u00e8s le concours, deux ans de formation r\u00e9nov\u00e9e et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e. Cela attirera davantage de candidats, notamment des \u00e9tudiants d\u00e9favoris\u00e9s, nos futurs \u00ab hussards noirs de la R\u00e9publique \u00bb. Ainsi, nous dissocions l\u2019obtention du dipl\u00f4me et le concours. M\u00eame si rien n\u2019est encore tranch\u00e9, nous esp\u00e9rons mettre cette r\u00e9forme en \u0153uvre en 2025.<\/em> \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, il aura fallu plus de 10 ans aux diff\u00e9rents gouvernements pour tirer le bilan du d\u00e9sastreux passage des concours de recrutement de professeurs des \u00e9coles de Bac+3 et Bac+5, cons\u00e9quence de la mise en place de la masterisation \u00e0 laquelle la FNEC FP-FO s\u2019\u00e9tait oppos\u00e9e, qui a consid\u00e9rablement r\u00e9duit le nombre de candidats.<\/p>\n\n\n\n

Il aura fallu que dans plusieurs acad\u00e9mies (Cr\u00e9teil, Guyane, Versailles), des centaines de places aux concours de recrutement de professeurs des \u00e9coles soient non pourvues pour que le minist\u00e8re remette enfin en cause le concours \u00e0 Bac+5.<\/p>\n\n\n\n

La FNEC FP-FO s\u2019interroge : pourquoi le ministre n\u2019\u00e9tend-il pas sa r\u00e9flexion au 2nd degr\u00e9 alors que les r\u00e9sultats du CAPES, rendus publics le 30 juin, font appara\u00eetre un fiasco de 861 postes non pourvus, dont 250 en math\u00e9matiques (24%), 149 en lettres modernes (20%), 119 en langue vivante \u00e9trang\u00e8re allemand (58%), 108 en physique-chimie (25%), 93 en lettres classiques (69%), 67 en langue vivante espagnol (21%), 56 en \u00e9ducation musicale (42%) ?<\/p>\n\n\n\n

Par ailleurs, comment comprendre les propos du ministre \u00ab Nous proposerons, apr\u00e8s le concours, deux ans de formation r\u00e9nov\u00e9e et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e. \u00bb Avec quel statut pour les laur\u00e9ats du concours ?<\/p>\n\n\n\n

Fonctionnaires stagiaires avec une r\u00e9elle formation r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e de deux ans avant la premi\u00e8re prise de poste ? Ou contractuels affect\u00e9s en classe pour se former sur le tas et permettre de masquer les suppressions de postes ?<\/p>\n\n\n\n

Quoi qu\u2019il en soit, la mise en place imm\u00e9diate du concours de recrutement de professeurs des \u00e9coles \u00e0 Bac+3 est une n\u00e9cessit\u00e9 absolue qui s\u2019est impos\u00e9e au ministre.<\/p>\n\n\n\n

Pour la FNEC FP-FO, l\u2019augmentation imm\u00e9diate de 10% de la valeur du point d\u2019indice devrait \u00e9galement s\u2019imposer \u00e0 ce gouvernement pour permettre l\u2019augmentation du nombre de candidats aux concours, tant l\u2019effondrement du pouvoir d\u2019achat des fonctionnaires, et particuli\u00e8rement des personnels de l\u2019Education nationale, n\u2019est pas \u00e9tranger au manque de candidats !<\/p>\n\n\n\n

Et ce n\u2019est pas avec son pacte \u00ab travailler plus pour perdre moins \u00bb – rejet\u00e9 par les personnels en t\u00e9moignent les centaines de motions et de p\u00e9titions r\u00e9dig\u00e9es dans les \u00e9coles, les \u00e9tablissements, les r\u00e9unions syndicales – qu\u2019il va susciter un afflux de candidatures aux concours !<\/p>\n\n\n\n

La FNEC FP-FO demande audience au ministre Ndiaye sur la base des revendications suivantes :<\/strong>
– l\u2019abandon de la masterisation et particuli\u00e8rement du master d\u2019enseignement \u00ab MEEF \u00bb ;<\/strong>
– l\u2019abrogation de la loi Blanquer et l\u2019arr\u00eat du principe de contractualisation des \u00e9tudiants dit \u00ab pr\u00e9 professionnalisation \u00bb ;<\/strong>
– le retour au recrutement par concours apr\u00e8s licence (Bac + 3\/Bac + 4 pour les agr\u00e9g\u00e9s) avec une v\u00e9ritable formation sous statut et la reconnaissance d\u2019une \u00e9quivalence Bac+5 apr\u00e8s titularisation ;<\/strong>
– l\u2019\u00e9tablissement de v\u00e9ritables listes compl\u00e9mentaires, dans tous les corps et dans toutes les acad\u00e9mies pour pourvoir tout au long de l\u2019ann\u00e9e \u00e0 la vacance des postes ;<\/strong>
– la mise en place de concours exceptionnels partout o\u00f9 c\u2019est n\u00e9cessaire ;<\/strong>
– le retrait du \u00ab pacte \u00bb et l\u2019augmentation imm\u00e9diate de 10% de la valeur du point d’indice.<\/strong><\/p>\n\n\n\n