{"id":3729,"date":"2021-06-23T23:16:26","date_gmt":"2021-06-23T21:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo37.fr\/?p=3729"},"modified":"2021-06-23T23:17:12","modified_gmt":"2021-06-23T21:17:12","slug":"etudiants-contractuels-alternants-meef-une-usine-a-gaz-pour-exploiter-contractualiser-detruire-les-postes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/2021\/06\/23\/etudiants-contractuels-alternants-meef-une-usine-a-gaz-pour-exploiter-contractualiser-detruire-les-postes\/","title":{"rendered":"\u00c9tudiants contractuels alternants MEEF : une usine \u00e0 gaz pour exploiter, contractualiser, d\u00e9truire les postes"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252-800x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3733\" width=\"393\" height=\"503\" srcset=\"https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252-800x1024.jpg 800w, https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252-235x300.jpg 235w, https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252-768x983.jpg 768w, https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252-1201x1536.jpg 1201w, https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1809252.jpg 1407w\" sizes=\"auto, (max-width: 393px) 100vw, 393px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Actuellement se discutent dans les acad\u00e9mies les modalit\u00e9s d\u2019 \u00ab accueil \u00bb des futurs \u00e9tudiants contractuels MEEF dits \u00ab alternants \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est pr\u00e9vu qu\u2019une partie au moins d\u2019entre eux seront \u00ab alternants \u00bb, en 2021-22 seulement durant l\u2019ann\u00e9e de M2. Pour ceux pour lesquels il n\u2019aura pas \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu de \u00ab berceaux \u00bb d\u2019accueil, ils seront en stage (observation et accompagnement). <strong>C\u2019est l\u2019in\u00e9galit\u00e9 officialis\u00e9e dans la formation professionnelle.<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Une usine \u00e0 gaz \u2026 pour exploiter les \u00e9tudiants<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Partout il appara\u00eet que la mise en \u0153uvre de l\u2019insertion des \u00ab alternants \u00bb rel\u00e8ve de l\u2019usine \u00e0 gaz.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En e?et ils auront \u00e0 faire un tiers-temps de service en responsabilit\u00e9. Mais ce tiers-temps est annualis\u00e9, il peut donc \u00eatre d\u00e9clin\u00e9 sous une forme hebdomadaire (8H+1H dans le premier degr\u00e9, 6H dans le second degr\u00e9) ou sous une forme \u00ab mass\u00e9e \u00bb, avec des services hebdomadaires de 50 %, 75 %, voire 100 %&#8230; En certains cas, comme dans l\u2019acad\u00e9mie de Lyon, il est m\u00eame imagin\u00e9 un mixte fil\u00e9\/mass\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Concr\u00e8tement les \u00ab alternants \u00bb vont servir de moyens de remplacements bouche-trous.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comment leurs emplois du temps seront-ils organis\u00e9s pour faire en sorte qu\u2019ils puissent tous suivre les cours ou formations pr\u00e9vus en universit\u00e9 ou \u00e0 l\u2019INS\u00c9 ? C\u2019est presque mission impossible !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aucune garantie n\u2019est par ailleurs donn\u00e9e que les alternants puissent ne pas avoir \u00e0 se d\u00e9placer dans une m\u00eame journ\u00e9e entre leur lieu de travail et leurs lieux de formation.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Et tout ceci pour 664 \u20ac nets par mois !<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pour<\/strong><strong> <\/strong><strong>les<\/strong><strong> <\/strong><strong>coll\u00e8gues<\/strong><strong> <\/strong><strong>dans<\/strong><strong> <\/strong><strong>les<\/strong><strong> <\/strong><strong>\u00e9tablissements<\/strong><strong> <\/strong><strong>:<\/strong><strong> <\/strong><strong>surcharge<\/strong><strong> <\/strong><strong>de<\/strong><strong> <\/strong><strong>travail,<\/strong><strong> <\/strong><strong>d\u00e9sorganisation<\/strong><strong> <\/strong><strong>des<\/strong><strong> <\/strong><strong>emplois<\/strong><strong> <\/strong><strong>du<\/strong><strong> <\/strong><strong>temps,<\/strong><strong> <\/strong><strong>pressions sur les temps partiels, blocage du mouvement<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il va falloir encadre ces \u00ab alternants \u00bb. Il est pr\u00e9vu pour les tuteurs 600 \u20ac de r\u00e9mun\u00e9ration annuelle (contre 1500 \u20ac pour les anciens fonctionnaires stagiaires) ! \u00c0 ce tarif, il n\u2019est pas du tout s\u00fbr que tous les contractuels aient un tuteur.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quant aux simples \u00ab stagiaires \u00bb, aucune r\u00e9mun\u00e9ration n\u2019est \u00e0 ce jour pr\u00e9vue. D\u2019autres cons\u00e9quences apparaissent \u00e9galement :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Dans le 2nd degr\u00e9, am\u00e9nager les emplois du temps <\/strong>pour que les alternants puissent suivre l\u2019essentiel de leur formation en INSP\u00c9 ou \u00e0 l\u2019universit\u00e9 impliquerait de modifier au moins en partie les emplois du temps dans les disciplines concern\u00e9es.<\/li><li><strong>Dans le 1er degr\u00e9, les directeurs seraient charg\u00e9s d\u2019 \u00ab accompagner \u00bb les alternants <\/strong>pour qu\u2019ils acqui\u00e8rent des connaissances \u00ab relevant de l\u2019organisation administrative et p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9cole \u00bb ! Ceci sans aucune d\u00e9charge ou r\u00e9mun\u00e9ration ! Comme si les directeurs n\u2019avaient que \u00e7a \u00e0 faire !<\/li><li>Il est aussi fait pression sur les temps partiels, en sorte que les niveaux de temps partiels soient adapt\u00e9s aux pourcentages d\u2019interventions des \u00ab alternants \u00bb.<\/li><li>Partout, le fait de devoir m\u00e9nager des \u00ab berceaux \u00bb pour placer les alternants va concr\u00e8tement <strong>bloquer des postes mis au mouvement<\/strong>.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">L\u2019objectif r\u00e9el : \u00e9conomiser des postes, g\u00e9n\u00e9raliser et p\u00e9renniser la contractualisation<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le fait que le concours passe en fin de 2e ann\u00e9e de master retarde encore l\u2019entr\u00e9e dans la carri\u00e8re. Ceci sans aucune augmentation : en revanche, les nouveaux fonctionnaires stagiaires n\u2019auront plus de r\u00e9duction de leur service hebdomadaire, ils seront \u00e0 100 % ! Si l\u2019on ajoute l\u2019apport que repr\u00e9sente les contractuels alternants, l\u2019objectif appara\u00eet clairement : ce sont des milliers de postes qui disparaissent : 9000 pour le passage de 50 \u00e0 100 % des laur\u00e9ats stagiaires, environ 4000 pour les \u00ab alternants \u00bb qui seraient 12 000 l\u2019an prochain, peut-\u00eatre plus encore les ann\u00e9es suivantes\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il faudrait encore ajouter les morceaux de postes qui vont \u00eatre a?ect\u00e9s dans les INSP\u00c9 pour satisfaire \u00e0 l\u2019exigence d\u2019une intervention renforc\u00e9e des coll\u00e8gues \u00ab de terrain \u00bb (le tiers du volume de la formation) : PEMF, PFA, temps partag\u00e9s\u2026 ce qui repr\u00e9sente au moins une vingtaine d\u2019ETP par acad\u00e9mie, qui vont d\u00e9garnir d\u2019autant les rangs des coll\u00e8gues enseignant dans les \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par ailleurs les \u00e9tudiants \u00ab alternants \u00bb, qui seront une partie du temps en en classe pour enseigner pour la premi\u00e8re fois, auront des chances encore plus faibles de r\u00e9ussir le concours, que ce soit en 2021-22 (o\u00f9 concr\u00e8tement les alternants de M2 seront ceux qui ont \u00e9chou\u00e9 aux concours 2021) ou apr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que pourra-t-il \u00eatre propos\u00e9 \u00e0 tous ces \u00e9tudiants ex-contractuels \u00ab alternants \u00bb ainsi mis en \u00e9chec, si ce n\u2019est de rempiler comme contractuels ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Plus que jamais, les revendications de la FNEC-FP FO sont justifi\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Abandon de la r\u00e9forme des concours et de la formation des enseignants, abrogation de la masteri- sation \u00bb des concours (que les syndicats de la FNEC-FP FO \u00e9taient les seuls \u00e0 demander explicite- ment en 2009-2010) et dont on voit \u00e0 quoi elle conduit<\/li><li>Recrutement au niveau Bac+3<\/li><li>Maintien des exigences disciplinaires (pluri-disciplinaires pour les PE) des concours, en particulier contre l\u2019 \u00ab entretien de motivation \u00bb qui repr\u00e9sente dans la r\u00e9forme la moiti\u00e9 de l\u2019oral (soit 30 % du total des coefficients)<\/li><li>Une formation professionnelle initiale r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e sous statut, incluant la pr\u00e9paration aux concours, financ\u00e9e par le MEN.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Montreuil le 22 juin 2021<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/21-06-22-Etudiants-contractuels-alternants.pdf\">21-06-22-Etudiants-contractuels-alternants<\/a><a href=\"https:\/\/snudifo37.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/21-06-22-Etudiants-contractuels-alternants.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actuellement se discutent dans les acad\u00e9mies les modalit\u00e9s d\u2019 \u00ab accueil \u00bb des futurs \u00e9tudiants contractuels MEEF dits \u00ab alternants \u00bb.<br \/>\nIl est pr\u00e9vu qu\u2019une partie au moins d\u2019entre eux seront \u00ab alternants \u00bb, en 2021-22 seulement durant l\u2019ann\u00e9e de M2. Pour ceux pour lesquels il n\u2019aura pas \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu de \u00ab berceaux \u00bb d\u2019accueil, ils seront en stage (observation et accompagnement). 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