{"id":3704,"date":"2021-06-14T10:46:29","date_gmt":"2021-06-14T08:46:29","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo37.fr\/?p=3704"},"modified":"2021-06-14T10:46:30","modified_gmt":"2021-06-14T08:46:30","slug":"grenelle-et-esprit-dequipe-compte-rendu-dune-reunion-au-ministere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/2021\/06\/14\/grenelle-et-esprit-dequipe-compte-rendu-dune-reunion-au-ministere\/","title":{"rendered":"Grenelle et \u00ab Esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb, Compte-rendu d\u2019une r\u00e9union au Minist\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n

Le groupe de travail 2 \u00ab Esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb s\u2019est tenu le 11 juin. La FNEC FP-FO y a particip\u00e9 en pr\u00e9sentiel. L\u2019administration a annonc\u00e9 en introduction de ce GT qu\u2019il concernera l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, le renforcement de la coh\u00e9sion des collectifs p\u00e9dagogiques, la personnalisation de l\u2019accompagnement des professeurs.<\/p>\n\n\n\n

Les enseignants-inspecteurs : c\u2019est non !<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n

D\u00e8s sa premi\u00e8re intervention, la FNEC FO-FO a donn\u00e9 son point du vue sur la notion d\u2019 \u00ab esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb du Ministre et sur sa proposition de cr\u00e9ation d\u2019enseignants-inspecteurs.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019intitul\u00e9 du GT \u00ab Esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb laisse entendre que le Ministre veut modeler les esprits voire les formater. Dans les \u00e9tablissements, les professeurs travaillent d\u00e9j\u00e0 avec leurs coll\u00e8gues, en fonction des affinit\u00e9s, des projets et des go\u00fbts de chacun, dans le respect de leur libert\u00e9 p\u00e9dagogique individuelle. Le minist\u00e8re, qui pr\u00e9tend renforcer l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, n\u2019a cess\u00e9 d\u2019accumuler des t\u00e2ches nouvelles : missions li\u00e9es, deuxi\u00e8me HSA imposables\u2026 entra\u00eenant une surcharge de travail pour les coll\u00e8gues. Il ne parle que d\u2019individualisation des parcours, des carri\u00e8res, des r\u00e9mun\u00e9rations. Ses \u00ab r\u00e9formes \u00bb, loin de favoriser l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, mettent en concurrence, \u00e9tablissements, disciplines et professeurs, visent \u00e0 instrumentaliser, infantiliser, caporaliser les enseignants fonctionnaires de cat\u00e9gorie A pour les transformer en simple ex\u00e9cutants des politiques gouvernementales.<\/p>\n\n\n\n

La fonction de professeurs n\u2019est pas celle d\u2019inspecteur. Le minist\u00e8re affirme qu\u2019il veut mettre en place des enseignants-inspecteurs parce qu\u2019il manque d\u2019inspecteurs et que ces derniers ont \u00e9t\u00e9 accapar\u00e9s par PPCR. Vouloir m\u00e9langer enseignants et inspecteurs dans une hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire ne manquera pas de cr\u00e9er des conflits d\u2019int\u00e9r\u00eat. Pourquoi ne pas s\u2019appuyer sur le dispositif qui existe d\u00e9j\u00e0 ? Pourquoi baisser la r\u00e9mun\u00e9ration des professeurs tuteurs ? Dans le calendrier, l\u2019administration dit qu\u2019il faudrait r\u00e9pondre \u00e0 des nouveaux besoins. Ce seraient de nouvelles missions ? Des obligations de service nouvelles ?<\/p>\n\n\n\n

S\u2019il n\u2019y a pas assez d\u2019inspecteurs, que l\u2019Education nationale en recrute ! S\u2019il manque des inspecteurs c\u2019est bien \u00e0 cause de PPCR ! Depuis plusieurs ann\u00e9es, l\u2019inspecteur a vu ses missions d\u00e9voy\u00e9es, le minist\u00e8re le r\u00e9duisant au r\u00f4le de faire appliquer les r\u00e9formes rejet\u00e9es par les personnels. La cr\u00e9ation d\u2019enseignants- inspecteurs est voulue par le ministre pour les obliger \u00e0 appliquer les contre-r\u00e9formes. Les enseignants n\u2019acceptent pas que des coll\u00e8gues constituent une nouvelle hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire, mise en place pour les surveiller, leur imposer des choix p\u00e9dagogiques. Nous rappelons l\u2019article 6 de la loi Le Pors : la libert\u00e9 d’opinion est garantie aux fonctionnaires. La FNEC FP-FO est oppos\u00e9e \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019enseignants- inspecteurs et revendique l\u2019abandon de PPCR.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Ministre voudrait instaurer des lettres de mission pour les enseignants-inspecteurs. Les lettres de mission, c\u2019est un cheval de Troie utilis\u00e9 pour d\u00e9truire la Fonction publique de carri\u00e8re et entrer dans la Fonction publique d\u2019emploi, \u00ab spoil system \u00bb \u00e0 l\u2019am\u00e9ricaine.<\/p>\n\n\n\n

La protection sociale compl\u00e9mentaire ? Aucun rapport avec \u00ab l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb !<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dans son Grenelle, le ministre place la protection compl\u00e9mentaire dans les discussions sur \u00ab l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb. Ce n\u2019est pas anodin. Il sait tr\u00e8s bien ce qu\u2019il fait en m\u00e9langeant action sociale, protection compl\u00e9mentaire et coh\u00e9sion d\u2019\u00e9quipe. La FNEC FP-FO rappelle que l\u2019action sociale, tout comme la protection sociale compl\u00e9mentaire concernent la vie de l\u2019agent hors temps de travail et n\u2019ont rien \u00e0 voir avec l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renforcement de la coh\u00e9sion des collectifs p\u00e9dagogiques ? Le miroir aux alouettes !<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Le repr\u00e9sentant du Ministre a affirm\u00e9 dans ce GT que la \u00ab coh\u00e9sion autour des collectifs p\u00e9dagogiques \u00bb ne r\u00e9pond pas \u00e0 une logique hi\u00e9rarchique, ni de hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire.<\/p>\n\n\n\n

Selon lui, l\u2019administration part de la verbalisation des coll\u00e8gues du besoin de renforcement des collectifs p\u00e9dagogiques dans le contexte de pand\u00e9mie. L\u2019\u00e9volution de l\u2019institution scolaire n\u00e9cessiterait selon lui de travailler ensemble sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, sur les cit\u00e9s \u00e9ducatives, les sujets devoirs faits, l\u2019\u00e9cole inclusive, l\u2019\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Analyse de la FNEC FP-FO :<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Selon le Ministre, il n\u2019y aurait ni logique hi\u00e9rarchique, ni hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire ? Le ministre se moque de nous ! Il veut mettre en place chez les enseignants des candidats z\u00e9l\u00e9s au corps d\u2019inspection, qui feront tout ce qui est en leur possible pour se faire bien voir de leur hi\u00e9rarchie, pour obliger les enseignants \u00e0 accepter et \u00e0 appliquer les contre-r\u00e9formes qu\u2019ils rejettent.<\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019il parle des cit\u00e9s \u00e9ducatives, il ne tient \u00e9videmment pas compte de la lev\u00e9e de bouclier des coll\u00e8gues. A Givors, les enseignants ont manifest\u00e9 pour conserver leur REP+, pas pour la construction d\u2019une cit\u00e9 \u00e9ducative. Au lieu de vouloir mettre en place des cit\u00e9 \u00e9ducatives pour d\u00e9r\u00e9glementer encore plus, le ministre ferait mieux de conserver les REP+ et d\u2019attribuer la prime REP+ aux AED et aux AESH !<\/p>\n\n\n\n

Le ministre veut que les \u00e9l\u00e8ves soient \u00e9valu\u00e9s ? Qu\u2019il commence par r\u00e9tablir le Bac, examen terminal et anonyme, premier grade universitaire !<\/p>\n\n\n\n

Le ministre veut travailler sur l\u2019\u00e9cole inclusive ? Qu\u2019il commence par supprimer les PIAL, recruter les AESH au statut fonction publique d\u2019Etat, r\u00e9tablir les places en IME, IMP Pro, ITEP !<\/p>\n\n\n\n

Le ministre veut travailler sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances ? Qu\u2019il commence par recruter des enseignants et des AESH au statut de fonctionnaire, baisser les effectifs par classes, augmenter la valeur du point d\u2019indice de 20 % et augmenter imm\u00e9diatement les salaires de 183 euros par mois en point d\u2019indice !<\/p>\n\n\n\n

Le Ministre veut passer en force !<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Dans ce GT, la FNEC FP-FO a affirm\u00e9 son opposition de cr\u00e9ation de la hi\u00e9rarchie interm\u00e9diaire des professeurs-inspecteurs. Des organisations syndicales ont aussi exprim\u00e9 leur opposition.<\/p>\n\n\n\n

Malgr\u00e9 cela, le repr\u00e9sentant du ministre a propos\u00e9 de discuter dans le prochain GT sur la distinction des t\u00e2ches et fonctions de chacun sans qu\u2019il y ait de c\u00e9sure, donc sur la mise en place des enseignants- inspecteurs. C\u2019est bien la preuve que le ministre veut passer en force !<\/p>\n\n\n\n

La FNEC FP-FO n\u2019accompagnera pas la tentative du Ministre de d\u00e9truire nos statuts, nos droits, la Fonction publique et invite les coll\u00e8gues \u00e0 se r\u00e9unir dans les \u00e9coles, les coll\u00e8ges, les lyc\u00e9es pour, comme l\u2019ont fait les AESH en AG le 3 juin, discuter d\u2019aller porter les revendications devant le ministre !<\/p>\n\n\n\n

Les enseignants-inspecteurs, nous n\u2019en voulons pas ! <\/strong>
Les \u00ab collectifs p\u00e9dagogiques \u00bb, nous n\u2019en voulons pas !<\/strong>
183 \u20ac pour tous, maintenant et sans contrepartie !<\/strong>
Augmentation de la valeur du point d\u2019indice de 20 % maintenant et sans contrepartie !<\/strong>
Abandon de la loi Rilhac !<\/strong>
Abrogation de la r\u00e9forme du lyc\u00e9e !<\/strong>
R\u00e9tablissement du Bac, examen terminal et anonyme d\u00e8s 2022 !<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00e0 Montreuil, le 12 juin 2021<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le groupe de travail 2 \u00ab Esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb s\u2019est tenu le 11 juin. La FNEC FP-FO y a particip\u00e9 en pr\u00e9sentiel. L\u2019administration a annonc\u00e9 en introduction de ce GT qu\u2019il concernera l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe, le renforcement de la coh\u00e9sion des collectifs p\u00e9dagogiques, la personnalisation de l\u2019accompagnement des professeurs.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3073,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[34,1063,1064,1061,1060,1062,751,986],"class_list":["post-3704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-syndicat","tag-blanquer","tag-cohesion","tag-collectifs-pedagogiques","tag-complementaire","tag-enseignants-inspecteurs","tag-esprit-dequipe","tag-grenelle","tag-protection-sociale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3704"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3704\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3706,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3704\/revisions\/3706"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}