{"id":3612,"date":"2021-05-27T16:31:20","date_gmt":"2021-05-27T14:31:20","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo37.fr\/?p=3612"},"modified":"2021-05-27T16:31:21","modified_gmt":"2021-05-27T14:31:21","slug":"compte-rendu-de-la-reunion-bilan-du-grenelle-du-26-mai-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/2021\/05\/27\/compte-rendu-de-la-reunion-bilan-du-grenelle-du-26-mai-2021\/","title":{"rendered":"Compte rendu de la r\u00e9union \u00ab bilan du Grenelle \u00bb du 26 mai 2021"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale a r\u00e9uni les organisations syndicales hier mercredi 26 mai, juste avant sa conf\u00e9rence de presse, au sujet du \u00ab Grenelle \u00bb de l\u2019\u00c9ducation.<\/p>\n\n\n\n

Le ministre a pris la parole en d\u00e9but de s\u00e9ance.<\/p>\n\n\n\n

Introduction<\/h2>\n\n\n\n

Jean-Michel Blanquer :<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit aujourd\u2019hui d\u2019un atterrissage important. Nos travaux ont d\u00e9marr\u00e9 avec \u00ab l\u2019agenda social \u00bb et se poursuivront avec un nouveau calendrier de \u00ab l\u2019agenda social \u00bb. L\u2019\u00c9ducation nationale peut progresser par le dialogue social. L\u2019\u00e9ducation est un pilier de la R\u00e9publique qui doit avoir encore un r\u00f4le plus central. Je le plaide au niveau europ\u00e9en et international.<\/p>\n\n\n\n

Le contexte sanitaire a \u00e9t\u00e9 bien travers\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 un engagement des personnels qui \u00e9tait beau \u00e0 voir. Cela doit montrer notre unit\u00e9 et notre fiert\u00e9 dans notre syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n

Le \u00ab Grenelle \u00bb s\u2019est d\u00e9clin\u00e9 avec des mesures budg\u00e9taires, les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux du num\u00e9rique, le colloque sur le professeur du XXI\u00e8me si\u00e8cle. Nous avons d\u00fb faire face \u00e0 la crise sanitaire, \u00e0 l\u2019assassinat de S. Paty. Le m\u00e9tier de professeur en sort grandi. Il doit encore \u00eatre plus attractif, plus reconnu, le bien-\u00eatre professionnel am\u00e9lior\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

De nouveaux moyens suppl\u00e9mentaires seront accord\u00e9s pour 2022. Nous allons \u00e9galement mettre en \u0153uvre la transformation du parcours professionnel avec des \u00e9volutions en termes de \u00ab Ressources Humaines \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Le Grenelle a abouti \u00e0 438 propositions que nous organiserons dans un tableau \u00e0 12 entr\u00e9es. Cela d\u00e9marre aujourd\u2019hui avec pour objectif que tout soit mis en application d\u00e9but 2022.<\/p>\n\n\n\n

Annonces<\/h2>\n\n\n\n

3 axes : <\/strong>I) La personnalisation des carri\u00e8res ; II) L\u2019accompagnement collectif et travail en \u00e9quipe ; III) L\u2019am\u00e9lioration du syst\u00e8me \u00e9ducatif ; ces axes sont d\u00e9clin\u00e9s en 12 grands th\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n

Axe I : personnalisation des carri\u00e8res<\/h1>\n\n\n\n

1)  Les revalorisations salariales<\/h2>\n\n\n\n

En 2021 : 400 millions (500 millions \u00e0 partir de 2022) ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9s aux revalorisations salariales notamment en direction des enseignants les plus jeunes.<\/p>\n\n\n\n

En 2022 : nous appliquerons la m\u00eame m\u00e9thode avec encore 400 millions suppl\u00e9mentaires dont la r\u00e9partition reste \u00e0 d\u00e9finir, 200 millions seront consacr\u00e9s \u00e0 la protection sociale compl\u00e9mentaire et 100 millions pour les mesures d\u00e9j\u00e0 prises en 2021.<\/p>\n\n\n\n

  • Commentaire FO : <\/strong>Le ministre souhaite afficher 700 millions, mais 100 millions ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9 en 2021 (passage de 400 \u00e0 500 millions) ; 200 millions sont consacr\u00e9s \u00e0 la protection sociale compl\u00e9mentaire, mais toutes les cons\u00e9quences de ce potentiel financement par l\u2019employeur des mutuelles ne sont pas encore connues et certaines pourraient \u00eatre pr\u00e9judiciables aux agents ; ce dossier est encore en discussion au niveau fonction publique ; la seule avanc\u00e9e r\u00e9elle, 400 millions, est \u00e0 nouveau bien maigre pour un million de personnels surtout si l\u2019on consid\u00e8re que les personnels administratifs, m\u00e9dico-sociaux, les AESH, AED\u2026n\u2019ont rien eu en 2021.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    2)  Faire conna\u00eetre ses comp\u00e9tences et ses souhaits<\/h2>\n\n\n\n

    Une nouvelle direction de l\u2019encadrement sera constitu\u00e9e avec l\u2019objectif de constituer des viviers de cadres.<\/p>\n\n\n\n

    3)  Les agents acteurs de leur parcours professionnel<\/h2>\n\n\n\n

    Il y aura +1700 de passage \u00e0 la hors classe, plus de passage \u00e0 la classe exceptionnelle. Nous voulons \u00e9galement faciliter la mobilit\u00e9 avec le d\u00e9veloppement de validation d\u2019acquis, la mobilit\u00e9 entre les lyc\u00e9es professionnels et les lyc\u00e9es g\u00e9n\u00e9raux, les d\u00e9parts \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, les d\u00e9tachements.<\/p>\n\n\n\n

    • Commentaire FO : <\/strong>D\u00e9velopper la mobilit\u00e9 oui, si elle est choisie ! Ces annonces sont inqui\u00e9tantes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      4)  Personnaliser l\u2019accompagnement des personnels<\/h2>\n\n\n\n

      D\u00e9velopper la RH de proximit\u00e9, faire \u00e9voluer les missions des corps d\u2019inspection pour recentrer leurs missions sur l\u2019accompagnement des personnels, d\u00e9velopper les enseignants en service partag\u00e9 pour des missions d\u2019aide \u00e0 l\u2019inspection des enseignants.<\/p>\n\n\n\n

      Un travail sera r\u00e9alis\u00e9 autour des items \u00ab valeurs de la R\u00e9publique, radicalisation, violences, harc\u00e8lement \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

      • Commentaire FO : <\/strong>C\u2019est un basculement qui se pr\u00e9pare o\u00f9 la carri\u00e8re des agents serait \u00ab manag\u00e9 \u00bb par un \u00ab accompagnement individuel et collectif \u00bb, sous la houlette de RH de proximit\u00e9, v\u00e9ritable DRH d\u2019une \u00c9cole territorialis\u00e9e. Il s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 du d\u00e9cret PPCR qui instaure l\u2019accompagnement individuel.

        La modification des missions des corps d\u2019inspection vise \u00e0 renforcer le pilotage par la hi\u00e9rarchie. La fusion des corps d\u2019inspection, qui fera dispara\u00eetre les IEN et leur responsabilit\u00e9 administrative de gestion des \u00e9coles, se reportera sur les directeurs d\u2019\u00e9cole et est directement li\u00e9e \u00e0 la loi Rilhac.

        Le service partag\u00e9 des enseignants qui \u00e9valueront, sans aucun statut particulier, leurs coll\u00e8gues est \u00e0 mettre en relation avec l\u2019\u00e9valuation par les pairs qui se d\u00e9cline chez les chefs d\u2019\u00e9tablissements o\u00f9 l\u2019adjoint serait \u00e9valu\u00e9 par son coll\u00e8gue, avec les formations en \u00ab constellation \u00bb du premier degr\u00e9 o\u00f9 les enseignants s\u2019observent et se jugent entre eux.

        C\u2019est toute la structure de l\u2019\u00c9cole qui est menac\u00e9e.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Axe II : \u00ab Esprit d\u2019\u00e9quipe \u00bb<\/h1>\n\n\n\n

        5)  Nouveaux \u00ab avantages \u00bb sociaux<\/h2>\n\n\n\n

        Mise en place de l\u2019association \u00ab Pr\u00e9au \u00bb, charg\u00e9e de d\u00e9velopper une o?re de prestations culturelles, sociales, touristiques et de loisirs \u00e0 destination de tous ses personnels.<\/p>\n\n\n\n

        • Commentaire FO : <\/strong>Le probl\u00e8me de l\u2019action sociale au minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, c\u2019est le budget allou\u00e9, qui est bien trop faible, pas le cadre de fonctionnement ! Cette association est un nouveau moyen d\u2019\u00e9carter les repr\u00e9sentants du personnel charg\u00e9 de porter les revendications des agents dans les instances CDAS et CAAS.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          6)  Lien direct entre les personnels et l\u2019institution<\/h2>\n\n\n\n

          L\u2019espace num\u00e9rique \u00ab\u00a0Colibris\u00a0\u00bb sera d\u00e9ploy\u00e9 \u00e0 compter de juillet 2021.<\/p>\n\n\n\n

          • Commentaire FO :<\/strong> Au lieu de recruter les personnels administratifs n\u00e9cessaires, le ministre propose de d\u00e9velopper des plateformes, des \u00ab chat-bots \u00bb donc des robots. C\u2019est cela le \u00ab lien direct \u00bb.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            7)  Direction d\u2019\u00e9cole<\/h2>\n\n\n\n

            Renforcer le r\u00f4le de pilotage du directeur avec la loi Rilhac. Les 450 euros annuels pour les directeurs seront reconduits. De nouvelles mesures seront pr\u00e9vues pour 2022. Il y aura de nouvelles augmentations de d\u00e9charges.<\/p>\n\n\n\n

            • Commentaire FO : <\/strong>La loi Rilhac est un pas d\u00e9cisif vers le statut de directeur sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique et l\u2019autonomie \u00e0 travers le renforcement du poids du conseil d\u2019\u00e9cole. C\u2019est une mesure phare, en compl\u00e9ment de la fusion des corps d\u2019inspection, qui remet en cause le fonctionnement de l\u2019\u00e9cole qui existe depuis plus d\u2019un si\u00e8cle.
              Les 450 \u20ac annuels suppl\u00e9mentaires sont insuffisants, les augmentations de d\u00e9charges hebdomadaires ont concern\u00e9 5 % des directeurs. Il n\u2019y a aucun engagement chi?r\u00e9. Il n\u2019est toujours pas question d\u2019aide administrative.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

              8)  Plus d\u2019autonomie dans le second degr\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

              Mise en place de collectifs de chefs d\u2019\u00e9tablissement, de collectifs de travail et de coordination dans les \u00e9tablissements, le d\u00e9veloppement des enseignants-inspecteurs et des enseignants-chefs d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n

              Commentaire<\/strong> <\/strong>FO<\/strong> <\/strong>:<\/strong> <\/strong>ces propositions de d\u00e9r\u00e9glementation s\u2019attaquent aux pr\u00e9rogatives des di?\u00e9rents corps.<\/p>\n\n\n\n

              Axe 3 : am\u00e9liorer le service public<\/h2>\n\n\n\n
              • Mise en place d\u2019un observatoire des r\u00e9mun\u00e9rations<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                10)  RH de proximit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

                Mise en place d\u2019une feuille de route RH dans les acad\u00e9mies. D\u00e9concentration et modernisation de la RH.<\/p>\n\n\n\n

                Commentaire FO : <\/strong>Ces mesures visent \u00e0 s\u2019attaquer aux droits nationaux et au statut en individualisant les carri\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n

                11)  Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique efficace<\/h2>\n\n\n\n

                Am\u00e9liorer le remplacement par les heures suppl\u00e9mentaires, le recours \u00e0 de l\u2019e-learning (potentiellement sous la surveillance d\u2019un AED), optimiser le remplacement par des a?ectations g\u00e9r\u00e9es par une application num\u00e9rique exp\u00e9riment\u00e9e dans la Somme et le Lot et qui a vocation \u00e0 \u00eatre g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

                • Commentaire FO : <\/strong>Pour le ministre, le probl\u00e8me du remplacement n\u2019est pas li\u00e9 au manque d\u2019e?ectifs et aux d\u00e9cisions de suppressions de postes, mais \u00e0 une \u00ab mauvaise gestion \u00bb. On va d\u00e9velopper le t\u00e9l\u00e9-enseignement d\u00e9r\u00e9glement\u00e9. On va imposer des heures suppl\u00e9mentaires dans le second degr\u00e9 et a?ecter les rempla\u00e7ants par l\u2019envoi de SMS ou de mails automatiques g\u00e9r\u00e9s par une start-up priv\u00e9e. Ce sont les conditions de travail des enseignants titulaires rempla\u00e7ants et les emplois des personnels administratifs qui sont menac\u00e9s. Cela constitue une attaque sans pr\u00e9c\u00e9dent.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                  12)  Formation continue<\/h2>\n\n\n\n

                  Renforcer les formations \u00ab la\u00efcit\u00e9 \u00bb, les formations \u00e0 distance, le mentorat par les pairs.<\/p>\n\n\n\n