{"id":2311,"date":"2020-05-26T16:06:55","date_gmt":"2020-05-26T14:06:55","guid":{"rendered":"http:\/\/snudifo37.fr\/?p=2311"},"modified":"2020-05-26T16:06:56","modified_gmt":"2020-05-26T14:06:56","slug":"multiplication-des-attaques-contre-lecole-publique-luniversite-et-leurs-personnels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo37.fr\/index.php\/2020\/05\/26\/multiplication-des-attaques-contre-lecole-publique-luniversite-et-leurs-personnels\/","title":{"rendered":"Multiplication des attaques contre l\u2019Ecole publique, l\u2019Universit\u00e9 et leurs personnels"},"content":{"rendered":"\n
\"F\u00e9d\u00e9ration
F\u00e9d\u00e9ration Nationale de l’Enseignement, de la Culture et de la Formation Professionnelle Force Ouvri\u00e8re<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Chaque jour qui passe met un peu plus en \u00e9vidence que la crise du Covid-19 devient pr\u00e9texte \u00e0 poursuivre et amplifier les contre-r\u00e9formes engag\u00e9es \u00e0 l\u2019encontre de l\u2019\u00e9cole publique r\u00e9publicaine et ses personnels.<\/p>\n\n\n\n

Ce n\u2019est pas \u00e7a, l\u2019\u00e9cole publique et la\u00efque<\/h3>\n\n\n\n

La r\u00e9ouverture des \u00e9coles \u00e0 partir du 11 mai a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour le ministre de mettre en place une \u00e9cole qui n\u2019est plus l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Une \u00e9cole g\u00e9r\u00e9e par les municipalit\u00e9s, cr\u00e9ant la confusion entre scolaire et p\u00e9riscolaire, dans un m\u00e9lange des genres entre enseignants et personnels municipaux, sans groupe classe de niveau, sans tous les \u00e9l\u00e8ves, alternant pr\u00e9sentiel et distanciel, sans programmes nationaux mais avec des projets \u00e9ducatifs territoriaux, sans respect des statuts, sans missions clairement d\u00e9finies, sans r\u00e8gles\u2026 Une \u00ab garderie apprenante municipale<\/em>. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Et, comme il l’a fait pour la r\u00e9forme des rythmes scolaires, premi\u00e8re mesure de son investiture, comme il l’a fait pour la gestion de la canicule l’an dernier, le ministre Blanquer r\u00e9pond immanquablement : ce sont les mairies qui d\u00e9cident. C’est bien l\u00e0 son cap : tout est pr\u00e9texte \u00e0 se d\u00e9fausser sur les collectivit\u00e9s locales, car c’est l\u00e0 son objectif pour l’\u00e9cole. Nous sommes l\u00e0 dans la m\u00eame logique : celle de la dislocation.<\/p>\n\n\n\n

Et quand on \u00e9coute le ministre, ce constat alarmant laisse place \u00e0 une inqui\u00e9tude profonde, notamment lorsqu’il annonce que cette \u00e9cole d\u00e9grad\u00e9e, bricol\u00e9e, \u00e0 mi-chemin entre la garderie et l’\u00e9cole, entre la gestion nationale et municipale, est pour lui une pr\u00e9figuration de \u00ab l’\u00e9cole de demain \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

2S2C (sport, sant\u00e9, culture et civisme) : l\u2019\u00e9cole externalis\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n

\u00ab Nous avons \u00e0 penser une place suppl\u00e9mentaire du sport et de la culture \u00e0 l’\u00e9cole<\/em> \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le ministre Blanquer au S\u00e9nat le 19 mai. \u00ab Une contrainte forte peut nous amener \u00e0 une \u00e9volution positive car on avait d\u00e9j\u00e0 l’objectif de d\u00e9velopper la place du sport et de la culture. Ce qui pr\u00e9figure cela, c’est le 2S2C<\/em> \u00bb. Utilis\u00e9 dans le cadre du d\u00e9confinement pour accueillir toujours plus \u00e9l\u00e8ves avec peu de professeurs, ce dispositif repose sur des activit\u00e9s conduites par des intervenants ext\u00e9rieurs embauch\u00e9s par la municipalit\u00e9. Et cela sur le temps scolaire, en lieu et place des cours. L\u2019\u00c9tat envisage de donner 110 \u20ac, par jour et par groupe de 15 \u00e9l\u00e8ves, aux communes qui souhaitent s\u2019engager. C\u2019est l\u2019externalisation des enseignements d\u2019EPS, d\u2019\u00e9ducation musicale, d\u2019arts plastiques. Le ministre souhaite m\u00eame proposer \u00e0 des enseignants du 2nd degr\u00e9 de s\u2019y impliquer aussi, dans les \u00e9coles. Les statuts particuliers des enseignants sont en effet incompatibles avec les missions d\u2019animation et de garderie que Blanquer r\u00e9serve \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00ab de demain \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Un projet de loi pour des \u00e9coles autonomes<\/h3>\n\n\n\n

Le statut de directeur sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique, rejet\u00e9 massivement par les personnels, revient sur le devant de la sc\u00e8ne, \u00e0 travers un projet de loi qui vient d\u2019\u00eatre d\u00e9pos\u00e9. Alors que depuis des ann\u00e9es les revendications d\u2019am\u00e9lioration financi\u00e8re re\u00e7oivent une fin de non-recevoir de la part des ministres, elles deviennent soudainement r\u00e9alisables en \u00e9change de la cr\u00e9ation d\u2019un statut de directeur d\u2019\u00e9tablissement, v\u00e9ritable contrema\u00eetre local d\u2019une \u00e9cole devenue autonome et dirig\u00e9e par un conseil d\u2019\u00e9cole qui \u00ab d\u00e9cide \u00bb (art 1er de la proposition de loi) l\u00e0 o\u00f9, aujourd\u2019hui, il \u00ab donne son avis \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Ce projet s\u2019inscrit dans la volont\u00e9 gouvernementale d\u2019\u00e9tablir un lien de subordination entre les directeurs et les municipalit\u00e9s, ce qui remettrait en cause le cadre national de l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique et le statut de fonctionnaire d\u2019Etat des professeurs des \u00e9coles, adjoints comme directeurs.<\/p>\n\n\n\n

Enseignement \u00e0 distance : l\u2019\u00e9cole et l\u2019universit\u00e9 privatis\u00e9es !<\/h3>\n\n\n\n

Le confinement impos\u00e9 par le gouvernement a contraint les personnels \u00e0 faire tout ce qu\u2019ils pouvaient pour que les \u00e9l\u00e8ves, priv\u00e9s d\u2019instruction, ne soient pas totalement coup\u00e9s de l\u2019institution scolaire. Mais tous disent que les classes virtuelles, les mails et le t\u00e9l\u00e9phone ne remplaceront jamais l\u2019\u00e9cole. Les enseignants veulent retrouver leurs \u00e9l\u00e8ves pour leur d\u00e9livrer un savoir.<\/p>\n\n\n\n

De plus, l\u2019enseignement \u00e0 distance s\u2019est fait dans un cadre d\u00e9r\u00e9glement\u00e9. Certains professeurs se retrouvent \u00e0 jongler entre pr\u00e9sentiel et distanciel, charg\u00e9s de suivre des groupes de 60, 70 \u00e9l\u00e8ves\u2026<\/p>\n\n\n\n

Pourtant le gouvernement persiste dans sa volont\u00e9 de s\u2019appuyer sur cet enseignement d\u00e9grad\u00e9 et in\u00e9galitaire pour le d\u00e9ployer d\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine. Le minist\u00e8re de l\u2019Education nationale n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 relayer un sondage sur les pr\u00e9tendus bienfaits du t\u00e9l\u00e9-enseignement, sondage command\u00e9 par la Break Poverty Foundation, qui voit dans le d\u00e9sengagement de l\u2019Etat l\u2019opportunit\u00e9 de promouvoir des \u00ab offres \u00bb privatis\u00e9es d\u2019Education sous couvert de charit\u00e9. Une d\u00e9put\u00e9e de Corr\u00e8ze vient de pr\u00e9senter un projet de loi visant \u00e0 rendre obligatoire l’enseignement num\u00e9rique distanciel \u00ab comme un compl\u00e9ment voire une solution alternative<\/em> \u00bb, dans les coll\u00e8ges, lyc\u00e9es, \u00e9coles et universit\u00e9s. Les dispositifs existants (les MOOC, l\u2019ENT, le e?learning\u2026), notamment les cours en ligne priv\u00e9 sont pr\u00e9sent\u00e9s comme des solutions. Selon l\u2019expos\u00e9 des motifs, \u00ab cela pourrait \u00e9viter des frais de logement et d\u2019\u00e9tudes aux \u00e9tudiants dont les parents ne peuvent assumer des \u00e9tudes longues et co\u00fbteuses.<\/em> \u00bb Dans la foul\u00e9e des propos de la ministre de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche et de l\u2019innovation, des universit\u00e9s annoncent d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 une reprise en distanciel \u00e0 partir de septembre.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement \u00e0 distance est non seulement source d\u2019in\u00e9galit\u00e9, de privatisation rampante via les prestataires priv\u00e9s, c\u2019est aussi la remise en cause des statuts et de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique et une menace sur tous les postes.<\/p>\n\n\n\n

Les personnels veulent retrouver leur \u00e9cole, leur universit\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

Les personnels ont bien compris que ces mesures, qui n\u2019ont rien \u00e0 voir avec le contexte sanitaire ou social, conduisent \u00e0 moins d\u2019\u00e9cole, moins de statut, moins d\u2019enseignants, et toujours plus d\u2019in\u00e9galit\u00e9s devant le droit \u00e0 l\u2019instruction.<\/p>\n\n\n\n

Les personnels rejettent cette \u00e9cole \u00e0 la carte, territorialis\u00e9e, \u00e0 l\u2019oppos\u00e9 des revendications Force Ouvri\u00e8re de d\u00e9fense de l\u2019\u00e9cole publique, la m\u00eame partout, avec des enseignants fonctionnaires d\u2019Etat, non soumis \u00e0 la tutelle des \u00e9lus locaux.<\/p>\n\n\n\n

Il est urgent de r\u00e9tablir les conditions d\u2019une scolarit\u00e9 normale pour tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Il est urgent de rouvrir les universit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La FNEC FP FO avec sa conf\u00e9d\u00e9ration revendique la fin de l\u2019\u00e9tat d\u2019urgence sanitaire.<\/p>\n\n\n\n

Elle appelle les personnels \u00e0 se r\u00e9unir pour faire le point, s\u2019organiser pour faire valoir les revendications urgentes face au chaos impos\u00e9 par les ministres, et exiger les moyens de r\u00e9tablir un v\u00e9ritable enseignement d\u00e9livr\u00e9 par des personnels fonctionnaires d\u2019Etat, prot\u00e9g\u00e9s par un statut.<\/p>\n\n\n\n

Montreuil, le 25 mai 2020<\/em><\/p>\n\"Facebook\"<\/a>\"twitter\"<\/a>\"mail\"<\/a>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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